为提升平台课程内容的结构清晰度、来源透明度与可查性，全球知识成果传播联盟将于2025年11月中旬启动“知识结构透明化（Knowledge Structure Transparency, KST）专项行动”。该行动旨在系统化整理课程结构、成果出处与版本演变过程，强化平台在全球知识传播领域的专业公信力。一、行动背景随着课程数量和跨机构合作项目不断增加，学习者对“内容是否透明”“结构是否清晰”提出更高需
为进一步推动联盟平台课程体系的完善与导师专业成长，全球知识成果传播联盟现启动“2025年度课程体系优化与导师发展计划”。本计划旨在深化课程质量管理机制、完善导师认证体系，并为各领域知识成果的传播与转化提供更具结构性与持续性的支持。一、课程体系优化方向在前期成果评估基础上，联盟将于2025年第四季度重点推进以下工作：课程结构标准化：制定新版课程设计模板，明确课程目标、学习路径与成果呈现方式，确保教学
全球知识成果传播联盟完成2025年度中期成果统计，并正式公布阶段性数据与评估结果。截至9月初，平台已覆盖工程技术、商业管理、医学健康、人文社科、信息科技与设计传播六大领域；其中超过60%的课程由国际合作导师或跨机构团队联合开发，展现了联盟在跨学科与跨文化传播方面的持续拓展。导师参与度方面，导师头衔体系的分级标准在实践中得到有效落实，首批高级导师与首席导师在课程设计指导、跨领域合作与质量评估中发挥了
自2025年7月启动的“课程共创计划”已完成首批课程筛选与上线工作。经过导师评审与平台审核，共有12门课程正式上线，涵盖工程技术、商业管理、医学健康、人文社科与设计传播等五大领域。这些课程不仅体现了导师的专业深度，也展现了多学科知识转化为实践学习内容的多样性。为确保课程质量与学习体验，联盟在上线初期已同步启动用户反馈机制。截至目前，多名学习者提交了学习体验报告，普遍肯定了课程在“结构清晰度”“实践
联盟面向全球导师与合作机构正式启动“课程共创计划”。参与者可自主提交课程构想、教学内容与协作模式，入选课程将获得平台推荐支持与页面策划服务。本计划旨在鼓励更多专业人士加入课程设计，拓展知识传播边界。
全球知识成果传播联盟宣布正式启动 “国际合作课程计划”，面向全球教育机构、研究院所与专业导师，推动跨境知识的联合传播与多语种适配。该计划旨在通过跨地域协作，拓展课程的国际影响力，让更多高质量知识成果在不同文化与教育体系中得到传播与应用。本次计划将重点支持 三类联合课程：国际专题课程：由两国或多国导师联合开发，聚焦全球性议题，如人工智能治理、绿色产业转型与公共健康。跨境知识传播课程：面向不同语境的学
全球知识成果传播联盟正式发布2025年度发展规划，并同步启动导师体系升级。新一年度，联盟将聚焦三个方向：课程质量提升、跨领域知识覆盖与导师机制优化。平台将持续支持多学科知识成果的结构化传播，进一步拓展工程技术、医学健康、人文社科等领域的内容深度与广度。为确保课程的专业性与公信力，联盟在原有导师认证基础上，引入分级头衔体系。新体系将明确“课程发布导师—高级导师—首席导师”的层级标准，并在课程设计指导
导师中心现已更新功能，支持每位导师提交个性化简介、研究方向与教学理念，并自动绑定其授课课程与平台评分数据。用户可在课程详情页快速跳转导师介绍页，获取更丰富背景信息，增强平台导师的专业形象建设。
平台课程分类结构全面调整，“艺术与体育”与“教育与人文”正式独立成一级分类，原有课程已完成同步迁移与重新归档。此次结构升级结合平台内容增长趋势与用户使用反馈，进一步提升平台课程的可识别性与检索效率。
联盟现已开放机构合作申请入口，面向高校、研究所、企事业单位等专业机构开放联合建设课程模块与专题栏目。合作机构可参与导师推荐、内容共建、项目展示等环节，共同推动多元知识在平台上的组织化表达与应用转化。
